참관계획표

주	월 일	요일	학습목표(한국 음식을 이용하여 ‘(으)ㄴ 적이 있다’라는 표현을 이해하고 자신의 경험을 말할 수 있다.)
강의참관	8.25	일	초급 대상인 경우 도입 단계에서 교사와 학생 간의 전시학습 연계 상호작용을 살펴본다.
	8.25	일	학습 목표 ‘(으)ㄴ 적이 있다’에 대한 학급 도구, 특히 시각 자료 제시의 방법에 대한 효과를 분석해본다.
	8.25	일	교수 방법 및 교수 순서를 확인하고 각 단계에서의 시간 분배를 유념해본다.
	8.25	일	수업 중 교사의 발화를 중점으로 국어가 아닌 한국어 학습자와의 상호작용적 교수-학습 진행이 이루어지는지 살펴본다.
	8.25	일	수업 전, 수업 중, 수업 후에 일어나는 학생들의 학습 효과적 변화를 살펴본다.
	8.25	일	진행 단계에서 활용 단계의 확장에 대해 유의미한 효과를 낳는지 분석한다.