참관계획표

주	월 일	요일	학습목표
강의참관	6월 4일	목요일	청유의 ‘~(으)ㄹ까요?“ 초급단계 도입부에 대해 알아봄. 초급 단계 도입부에 대해 알아봄. 의미를 설명하여 주면서도 일상 발화와 한국어 수업 중 교사 발화가 같지 않음을 알려주어야 함.
	6월 4일	목요일	청유의 ‘~(으)ㄹ까요?“를 학습자에게 내면화하고 의미와 형태 반복연습하기
	6월 5일	금요일	초급 단계 마무리 수업 참관을 통하여 효과적 수업 마무리 진행 생상적인 연습의 강의 참여방법, 교사와 학습자 상호작용 등 초급 수업에서의 활동으로서의 연습과 마무리 확인
	6월 5일	금요일	한국어수업(중급)에서 봉사활동경험에 대해 이야기해 봄. 도입(그림, 표)등을 이야기하여 이야기 나눔. ~동아리에 들다, ~을 돌보다, ~을 ~에게 ~하다 등 추상적 표현 등에 대해 이야기 나누고 자신의 의견을 피력 가능함.
	6월 5일	금요일	중급 수업에서의 주제 어휘 및 문법 설명 방법에 대해 알아봄. 봉사활동 관련 어휘를 알아보고 발음을 따라하게 함. 새 어휘를 가르칠 때는 발음을 따라 읽은 후 주의할 부분을 제시해야하고 질의를 통해 학습하게 하며 배경지식을 자연스레 활용할 수 있도록 함. 문법 설명시(~까봐)의 경우에는 해당 학생이 문법을 자연스럽게 사용할 수 있도록 유도하고 새 문법의 의미, 기능, 제약을 자연스럽게 제시함. 이후 연습 기회를 다양하게 제공
	6월 5일	금요일	고급 단계에서 어휘, 문법 설명 방법에 대해 알고 현장에 적용할 수 있다. 가사를 읽고쓰기 활동을 통해 고급 수업을 진행할 수 있다. 수업 주제는 고급 수업에서 남성과 여성의 역할 변화를 이해하고 표현할 수 있음. 듣기, 본문 이해하기 등의 활동을 진행하는데 학생들 수준을 고려하여 제공함.