1.

<세종한국어1>10.주말 활동 대화 2 (136-137쪽) 증보판 세종한국어 1

한국어 강의 참관[세종한국어1]

주말활동 이야기 나누기

-(을) 거예요 에 대한 질문과 대답이 반복되는 형식의 수업이다.

주말에 뭐 할거예요? 에대한 질문을 하고 ‘여행을 하다. 구경하다. 축구 하다. 사진을 찍다. 집에서 쉬다. 낮잠을 자다.’등의 그림을 보고 대답을 해 보았다. 교사가 친절하고 안정적인 톤으로 그림 카드를 보여주며 질문을 하고 대답을 하는 수업이 인상적이다.

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2.

<세종한국어1>10.주말 활동 듣고 말하기(138-139쪽)

증보판 세종한국어 1

한국어 강의 참관[세종한국어1]

지난 시간과 어떤 점에서 연결되는지 정리하고 주말활동과 관련된 어휘, 문법, 대화를 익히기

교재에 있는 문제를 듣고 말하는 활동을 하였다. 문제를 들어보고 답을 맞추는 수업이었다.

외국인 학생들이 잘이해할 수 있도록 천천히 읽어주고 실제 사진을 보여주며 고궁 박물관 등 어려운 단어를 실제 사진으로 잘 이해할수 있도록 돕는 수업이 인상적이었다.

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3.

세종학당재단 한국어 교육 실습 교과목 운영을 위한 강의 참관 콘텐츠 세종한국어 초급 1B

교실수업 1

취미 활동에 대해 이야기해 보는 수업으로 잘하는 것과 못하는 것을 이야기하는 연습이 이루어졌다. 취미 활동  사진을 보고 이 사람들은 무엇은 해요? 질문을 하며 수업 도입을 하였다. 그리고 나서 두 사람의 대화를 듣고 취미에 대한 표현을 배워본다.

배드민턴을 치다. 낚시를 하다. 피아노를 치다. 등에 대해 배우고 하다와 못하다 에 대한 질문을 하고 대답을 해 보았다.

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4.

세종학당재단 한국어 교육 실습 교과목 운영을 위한 강의 참관 콘텐츠 세종한국어 초급 1B 교실 수업 2

이전 수업 내용인 취미 활동에 대해 이야기해 봅시다 의 이어지는 내용으로 잘하는 것과 못하는 것을 이야기하는 연습을 하는 수업이다.

교재의 문제에 있는 그림을 보고 이야기 하며 수업을 시작하며 남자가 무엇을 해요? 질문을 듣고 그에대한 답을 하며 수강생들의 취미에 대한 대화를하는 수업이다. 취미가 무엇인지 적어보고 언제 하는지, 왜 좋아하는지, 얼마나 자주하는지 등을 써 보며 서로 대화하는 수업이다.

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5.

세종한국어 초급 2B 교실 수업 1

세종한국어 3과 초대, 대화 1 수업과 듣고 말하기 수업을 준비으로 대화1 수업은 그 어휘와 문법이 있으며 어휘와 문법을 설명하고 그 다음에 연습 문제를 풀고 학생들이 그것을 배운 어휘와 문법을 익히는 수업이다.  듣고 말하기는 대화1과 대화2에서 배운 어휘와 문법을 가지고 만든 대화를 이제 듣는 연습을 하고 그 다음에 말하기 연습을 하는 수업임

친구집에 가면서 음료수를 가지고 가고 꽃을 들고 가며 생일파티에 참석하는 등의 대화가 이루어진다.

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6.

세종학당재단 한국어 교육 실습 교과목 운영을 위한 강의 참관 콘텐츠 세종한국어 초급 2B 교실 수업 2

어휘와 문법을 익혀 대화를 만들어 보고 만든 대화를 듣고 말하는 연습으로 초대 듣고 말하기 수업이다. 그림을 보고 대화를 듣고 교사가 차근차근 무엇을 들었는지 무엇을 하였는지 질문을 하고 대답하는 연습이 이루어졌다.  집들이 파티할 때 집으로 초대 하기도 하며 각 나라의음식을 준비해서 방문을 하기도 한다는 대화를 하였다. 그리고 문제 대화를 듣고 차근차근 문제를 해결 해 나가는 대화가 인상적이다

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7.

세종한국어3 제2과 좋아하는 것

자주하는 일에 대해 듣고 말해 보고 시간이 있을 때 하는 일에 대해 읽고 써 보는 수업이다. 사진을 보고 서로 좋아하는 것. 운동 태권도 수영 등 에 대해 이야기 나누고 그 운동과 관련된 동사를 익히고 서로 대화를 해 보는 수업이었다. 그리고 운동의 움직임을 나타내는 동사에 대해 구체적으로 대화를 하는 모습이 인상적이다.

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8.

학교 선배, 후배, 학교를 같이 다니는 사이 등등 나이를 물어보고 그에 맞는 대화를 하는 수업이다. 호칭이 다양하고 높임말이 발달 되어 있어서 나이를 물어보고 대화를 하는 문화의 차이가 있다는 것에 대해 배우는 수업이다. 높임말은 말을 높이다. 반말은 말을 놓다. 등에 대해 배워보았다.

안녕하세요 등 의 인사 말고도 어디가요 어디살아 등 다양한 인사말이 있다는 것도 배워보았다

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9.

문화생활에 대한 수업으로 좋아한다. 별로예요 등 별로예요~ 지 않아요.를 함께 쓰는 것을 배우고 서로 대화를 통해 익히는 수업이었다. 그리고 자신이문화생활에 대한 발표의 시간을 가져보았다. 교사가 차근차근 한국 문화와 접목시켜서 문화에 따른 각기 다른 대화에 대해 설명 해 주는 것이 인상적이었다.