수 업 참 관 록

참관자명 :

강 의 명		강의참관		차 시		1차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습목표 진술을 자연스럽께 진술하고 있으며 학생들의 동기유발을 위해 PPT를 통해 사실적으로 접근하고 있다. 전시학습한 내용을 수업중에 반복하므로 피드백 효과를 보았다
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		(으)ㄹ까요를 학습하는데 학생들과 문답식 학습을 통해 강의식의 딱딱함을 극복하고 실생활에서 사용되며 학습자의 능력에 맞게 단어를 구사하므로 학습효과를 극대화 할 수 있었다. 또한 받침이 있는 것과 없는 것에 따른 차이점을 쉽게 설명하고 적용할 수 있도록 수엊이 전개되었음
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습내용을 정리하는데 학생들에게 내면화 할 수 있는 활동을 통해 학습내용을 숙달하도록 도와주고 있다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		학습자료가 생활속에서 소재를 찾고 PPT를 통해 제시됨으로 동기유발과 수업전개가 원할이 이뤄졌으며 문답식으 통해 학생 상호간 또는 교사와 학습자간에 의사소통이 원할히 전개되었다. 판서에 있어서 크게 시각화하여 학생들에게 피로감을 줄여주었고 색을 다양하게 사용하므로 학생들에게 이해를 도와 주었다. 학생들의 학습환경은 우수한편이다 주의할 단어에는 강조표시를 하므로 학생들에게 좀더 인식할수 있도록 했다
수업에 대한 소감 및 배운점			수업이 전체적으로 재미있게 전개되었으며 초급 단계의 수업에서 배우기가 힘든 학습자에게 흥미를 유발할 수 있는 좋은 수업이었다. 내가 배운점으로는 학습자가 쉽게 접근할 수 있는 소재와 학습접으로 학생들의 동기유발에 높은 점수르 주고 싶다. 수업형태가 교사 일방적인 것이 아니라 학생과 함께하는 형태를 취하므로 집중도를 계속 높일 수 있는 좋은 수업이었다.