수 업 참 관 록

참관자명 :  김민선

강 의 명		초급수업		차 시		(으)ㄹ까요?
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시학습내용을 확인하였고 학습목표를 제시하기 전 실생활 관련의 질문과 답변을 통해 오늘의 학습목표를 인지하게 하는 것이 인상 깊었다. ‘식당가기’, ‘영화보기’등을 통한 청유문을 자연스럽게 도입하고 있다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습목표 제시 후 ~(으)ㄹ까요?의 문법적 설명을 역시 여러 가지 예를 들어 이해하기 쉽게 설명하고 있다. 받침의 유무에 따라 달라지는 예를 색이 다르게 표시하여 알아보기 쉽게 하였다. 교사와 학생간의 연습, 학생과 학생간의 연습 등 충분한 연습을 통해 익힐 수 있도록 하고 있다. 사진자료, PPT, 그림카드 등 시각자료들을 충분히 제시하여 초급단계 학생들이 이해하기 쉽도록 노력하는 모습이 인상 깊었다. 교사가 계속 돌아다니며 학생들 간의 연습을 듣고 수정해 주고 호응해 주는 모습이 좋았다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		오늘 공부한 내용을 다시 한 번 정리하면서 오늘의 학습목표를 상기시켜주었다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT, 사진자료, 그림카드, 단어카드 강의식, 토론식, 짝 활동 적절한 글자 크기, 주요한 부분 색 마커 사용 눈에 띄게 하였음
수업에 대한 소감 및 배운점			전반적으로 교사가 수업준비를 철저히 하였으며 적절한 속도로 수업을 하였다고 생각한다. 초급 학생들인 만큼 이해를 위해 쉬운 교사말을 사용하였고 흥미를 잃지않게 하기 위해 여러 가지 교구를 사용한 것이 인상깊었다.