수 업 참 관 록

참관자명 : 94기 박정향

강 의 명		강의참관		차 시		16
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		(목표문법 형태로 바꿔서 말하기) PPT로 구문을 제시함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		*학습내용 전개(교사의 시범 후 연습) 자전거를 탈까요? 우리 같이 쇼핑할까요? 등산을 할까요? 커피 마실까요? 걸을을까요? 등 실제 상활의 구문을 연습함 *교사와 학생들이 주고받으며 상호작용을 잘함 *수준에 따라 때(언제헤요?) 장소(어디서 해요?) 무엇을(~을 해요.) 오늘 오후에 커피숍에서 공부할까요? 대답(좋아요, 싫어요) 까지 지도함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습자 개인별로 구문 카드를 뽑은 후 청유형 의문문을 만들도록 평가 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-PPT -카드(때, 장소, 활동별 색상을 달리한 점 배) 일제학습, 짝활동, 모듬학습 판서는 PPT 로 구문을 제시함
수업에 대한 소감 및 배운점			교사와 학생간의 상호작용이 좋았다. - 모둠학습에서 방관자가 없도록 자주 주의를 환기시키고 학습자를 수업에 고루 참여시킨 점이 배울 점이다.