수 업 참 관 록

참관자명 :  최윤영

강 의 명		강의참관		차 시		22기 김수진 모의수업
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		해당 국가의 음식을 묻고 한국 음식을 시각자료로 제시해 동기 유발 학습 목표를 예시 단어를 넣은 문장으로 분명하게 제시함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		받침이 있는 경우와 받침이 없는 경우 둘 다를 예로 들어 ‘은/-ㄴ’의 적용을 분명하게 구분함. 학습 내용을 강사가 먼저 반복적으로 먼저 제시하고 후에 수강생이 반복적으로 연습하게 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		반복적으로 학습한 문장 ‘먹은 적이 있다’를 한 번 더 제시하여 정리하고 다른 적용 사례‘간 적이 있다’를 소개함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		한국 음식 사진을 제시하였으며 음식 사진 옆에 문자로 음식명을 표기하여 제시함. 수강생이 학습해야 할 문장을 판서로 제시함. 긍정 부정 표현을 연습할 때 o, x 카드를 이용함. 조용하고 차분한 환경을 조성함. 학습 내용을 강사가 먼저 반복적으로 먼저 제시하고 후에 수강생이 반복적으로 연습하게 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			학생 연습 시 교사가 질문하고 학생이 답변하는 상황을 반복하여 연습하게 하여 해당 학습목표가 사용되는 맥락을 익히게 한 점이 인상적임. ‘은/-ㄴ’의 적용 환경을 분명하게 제시하여 수강생을 이해를 도운 점이 인상적임.