수 업 참 관 록

참관자명 :  박지희

강 의 명		강의참관		차 시		1/3
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		동기유발시 ppt를 활용하여 그림자료를 제시하고 수업이 끝나면 무엇을 할 것인지에 대해 교사가 질문을 던짐으로써 학생들의 흥미를 높이고 있음.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		‘~(으)ㄹ까요?’의 표현은 “우리 같이 ~할까요?”라는 권유의 상황에서 사용할 수 있음을 제시하고 다양한 동사를 계속 바꿔보게 하여 학습자의 이해를 더하고 있는 점이 인상적이었음. 또한 교사와 학생간에 연습, 학생과 학생간의 연습을 통해 같은 문장을 반복하고 단어 카드를 사용하여 시간, 장소, 행동의 내용을 다르게 하여 같은 권유의 의도이지만 내용이 달라질 수 있음을 상호작용활동을 통해 내재화 시킴.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		배운 표현을 학생들에게 다시 한번 정리하고 마지막까지 배운 내용을 활용하게 함으로써 학습내용을 강조함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		적절한 매체의 사용이 효과적으로 사용되고 있음. 판서의 내용이 일목요연하며 특히 카드제시가 흥미를 유발할 뿐 아니라 내용의 이해에도 도움을 줌.
수업에 대한 소감 및 배운점			선생님의 전문성을 충분히 엿볼수 있는 수업이었다. 특히 외국인이라는 학습자의 초급 수준에 맞추어 정확하고 천천히 발음하는 선생님의 발음 태도가 인상적이었고 학습 내용을 제시한 후 반복적으로 학습 내용을 연습시켜 활용하는 단계가 돋보이는 훌륭한 수업이었다.