수 업 참 관 록

참관자명 :  90기 고연순

강 의 명		강의참관		차 시		18차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		▣ 학습목표 제시 : 봉사활동 경험에 관해서 이야기 할 수 있다. -봉사활동의 경험이 있는지 학습자들에게 발문함. ▣ 동기유발 -교과서에 있는 4개의 그림을 보고 봉사활동의 장소, 내용 등을 학습자들이 유추해보도록 함. 교사와 학습자의 상호작용이 돋보임. 그림1(재해 지역 복구 현장 봉사활동) 그림2(양로원 무료 사진 촬영 봉사활동) 그림3(장애인 시설 청소 빨래 봉사활동) 그림4(보육원 크리스마스 봉사활동) - 그림을 통해서 자신의 경험을 얘기하도록 함. 배울 내용에 대한 상황 그림을 시각화하여 제시하는 것이 인상적이었음.
	전 개		설정된 목표와 내용 전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		▣ 본문 대화 내용 듣기 ‘밥도 먹고 같이 놀아주기도 해요.’ 문장을 제시함. 보육원에서의 상황을 설정한 대화내용을 듣고, 대화 내용을 이해했는지 간단한 질문을 함. 대화 내용을 들으면서 따라 하는 과정을 거침. ▣ 본문어휘 이해하기 이해하기 어려운 단어를 판서하고 여러 가지 예를 들어 단어를 설명해 줌. (예 : 동아리, 들다. 등) - 교사가 상황에 따라 함께 고민하고 생각해보는 모습 을 보임으로써 교사와 학생의 자연스러운 상호작 용을 끌어냄. - 교사를 따라 빠르게 말하기를 통해 학생을 교사가 관찰하고 교정해준 후 반복하는 과정이 인상적임. ▣ 두 명씩 조를 짜서 반복 학습을 하도록 유도함. ▣ 연습하기 - 교사는 학생들의 대답을 관찰하고 어려워하는 문장, 단어, 발음을 교정해주는 활동을 함. 어휘의 변화를 다양하게 제시하는 것이 매우 좋음.
	정리 및 평 가		학습 내용 정리		▣ 봉사활동에서 사용할 수 있는 동사를 익힘. (예) 들다. 가입하다. 먹이다. (예) 돌보다. 돌봐주다. 돌봐드려요. 등 ▣ 학습자 개개인의 학업 성취 정도를 파악하기 위해 학습자에게 예문을 들어보도록 함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		▣ PPT, 녹음파일, 판서 등 봉사활동과 관련된 대화 내용 듣기 여러 가지 그림을 제시하여 단어의 뜻을 이해하도록 함. 판서의 형태를 간단히 하여 학습자의 이해를 도움. ▣ 교사와 학생 간의 상호작용을 통해 학습자를 수업에 적극적으로 참여시키고, 이해정도를 파악하여 필요 한 부분을 교사가 수정해 줌.
수업에 대한 소감 및 배운점			▣ 초급과 달리 학습자의 급수가 올라감에 따라 교사의 발화 속도, 문법 설명, 몸짓 언어 등이 각각 조금씩 다르게 나타나는 것이 매우 흥미로웠음. ▣ 교사는 학습자를 충분히 배려하여 원활한 상호작용을 유도함 ▣ 교사와 학습자가 친밀하고 학습자의 경험과 의견에 공감하는 모습을 뵤여주 어 학습 분위기가 편안하게 느껴짐. ▣ 교사의 발화가 학습자의 수준을 고려하여 자연스럽게 이루어짐. ▣ 교사는 학습자를 충분히 배려하여 원활한 상호작용을 유도함. ▣ 서로 다른 문화와 환경에서 생활하던 다양한 학습자들을 이해하고, 한국어 수업을 한다는 것은 매우 어려운 일이며 보람 있는 일이라는 생각을 함.