수 업 참 관 록

참관자명 :  이헌호(94기)

강 의 명		강의참관		차 시		초급(1)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		간단하게 지난시간 배운 내용을 확인함 오늘 배울 내용에 대해 교사의 간단한 발문이 있었음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		~할까요에 대한 기본 어문을 주고 학생들에게 바꿔보게 함 교사, 학생 서로 웃으며 밝은 분위기 속에서 수업을 진행함 수준에 맞춰 학생에게 대답에 대한 시간 개념까지 더해 문장의 길이를 늘림
	정리 및 평 가		학습내용 정리		보이지 않게 언제, 장소, 행동해요 카드를 뽑아 재미난 말을 만들어 학습내용을 확인하고 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		깔끔한 자료가 제시가 됨 명확한 동사, 그림을 제공하여 학생들 스스로 문장을 만들어 의미와 형태를 계속적으로 반복하여 연습을 함 학생 상호간 계속되는 연습을 통해 ~(으)ㄹ까요 문형을 내재화 함 학생 배치는 일직선이 아닌 서로 마주보고 학습할 수 있는 형태가 더 바람직하다고 생각함
수업에 대한 소감 및 배운점			직접 제작한 언제, 장소, 행동해요 카드를 학생들이 활용하는 모습이 인상적임. 단 선생님이 코팅한 자료가 모두 흰색 바탕이여서 교사가 각각을 제공하는데에는 혼돈의 소지가 있어 학생에게 제공한 색지로 구분하는 것이 더 효율적이라고 생각함 기본문형을 바탕으로 기계적인 연습을 통해 학생 스스로 내면화 하는 방법이 훌륭하다고 생각됨 교사의 밝은 표정과 적절한 눈맞춤이 인상적임