수 업 참 관 록

참관자명: 도 영 화

강 의 명		강의참관		차 시		16 차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		교사는 학습자와 눈맞춤을 하면서 참여를 적극 유도하며 도입,제시 단계에서 배운 내용으로 연습할 기회를 제공하면서 청유의 ‘~(으)ㄹ까요?’를 학습자에게 내면화시킴
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		(우리 같이)라는 의미를 학습자들에게 지속적으로 인식시키면서 주어진 표현을 이용해 문장을 만들어 보도록 유도한다. 그림을 보며 제안을 하고 수락 및 거절하는 문답 활동을 연습한다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습자가 여러번의 발화기회를 가질 수 있도록 끊임없이 배려하고 사소한 것에도 칭찬을 한다. 학습자끼리도 배운내용을 연습할 기회를 가진다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		동사카드 (PPT)를 보여주며 목표 문법을 위해 동사기본형을 주고 이를 청유문으로 고쳐 쓰는 기계적 연습을 한다. 색깔카드, 그림카드를 활용하며 유의할 부분은 색깔마커 로 강조한다.
수업에 대한 소감 및 배운점			교사는 초급수업에 맞게 학습자의 눈높이에 맞춰서 발화하고 효과적인 비언어적 표현도 인상적이었다. 학생의 참여도를 높일 수 있는 몇 가지 활동을 보며 즐겁고 유의미한 수업을 만들 수 있음을 느꼈다.