수 업 참 관 록

참관자명 :  김윤옥 (37기)

강 의 명		강의참관		차 시		18. 한국어 수업에서의 능숙도 단계에 따른 교수(중급, 고급)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-학습목표 제시를 명확히 함 봉사활동 경험에 대해서 이야기할 수 있다. -학생들의 봉사활동 경험을 물으며 교재 속 그림에 대한 묘사를 통해 본시학습에 대한 동기유발을 함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-본문대화 듣기, 본문내용에 대한 묻고 답하기, 본문 속에 나온 새 어휘 설명으로 이어지는 학습목표와 내용 전개의 연관성 있음 어휘 지도시 이해하기 쉬운 말러 표현하고 발화에 귀 기울여 학습자의 발음을 들으며 발음 지도를 하는 등 상호작용이 이루어졌음. 이해하기 쉬운 말로 풀어서 설명하고 맥락, 예문과 함께 제시하여 학습자의 이해를 도움 본문대화 듣기에서 대답을 잘하는 경우 긍정적인 피드백, 대답을 잘하지 못하는 경우는 다시 들을 기회를 제공하는 등 학습자의 수준과 속도를 고려하는 수업을 함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		봉사활동 경험에 대해서 이야기 하며 본시학습 내용을 차분히 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		밑줄 긋기 등으로 강조점을 표시하며 칠판 판서를 교수-학습의 중요한 매체로 활용함 학습자 구성이 4명 강의식 배열이었으며 19명 정도의 원형 형태의 배열로 각자의 경험을 이야기 하면 더 효과적일 것으로 보임
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 음성이 차분하교 여유가 있어서 학습자가 안정적인 수업이 될 수 있었으며 학습자의 발음을 들으며 발음지도를 하고 대화 내용을 이해했는지 간단한 질문을 통해 파악하여 피드백을 하는 등 교사, 학습자 간의 상호작용이 활발한 수업이었음