수 업 참 관 록

참관자명 :  박영숙

강 의 명		~ㄴ적이 있다.		차 시		1차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		~가 있나요? ~가 있을까요?에 대해 여러 번 반복하여 기억을 되새김. ‘~ ㄴ적이 있다/없다’제시 음식에 대한 발문으로 학습 동기를 유발함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용		-달력에 음식 사진을 붙이고 음식 이름을 여러 번 천천히 발음하여 음식 이름을 학습자에게 전달함. -달력에 ‘~ ㄴ적이 있다’를 제시한 후 음식 이름과 결합하여 여러 차례 정확한 발음을 들려주고 반응을 유도함. 반대로 ‘~ ㄴ적이 없다’를 제시하고 역시 음식 이름과 결합하여 차분하게 발음을 들려주고 반응을 이끌어냄.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		과거의 경험을 이야기 할 때 ‘~ ㄴ적이 있다/없다’를 사용하여 표현한다는 것을 수업을 통해 학습자에게 전달함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료		시청각자료를 달력에 붙이고 한 장 한 장 넘겨가며 설명함.
수업에 대한 소감 및 배운점			시청각자료를 활용하고 정확한 발음으로 차분한 수업을 진행하면 한국어 수업에서의 의미전달이 분명함.