수 업 참 관 록

참관자명 :  최영님

강 의 명		강의참관		차 시		16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-기계적 연습 상황으로 전개 ①동사카드(PPT)를 보여주며 목표 분법의 형태로 바꿔서 연습하기 (우리 같이 )걷다→우리 같이 걸을까요? ②그림을 보고 목표 문법으로 바꾸어서 활동하기 ③카드를 활용하기 언제(시간) 어디에서(장소) 무엇을 하다(행동) 오늘 오후에 커피숍에서 공부할까요? ④카드를 한 개씩 뽑아서 친구들에게 보여준 후 연습하기⑤
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-그림, 카드, PPT 등의 다양한 자료를 활용 -짝과 함께 묻고 답하거나 교사와 묻고 답하기 등 다양한 상호작용이 이루어짐. -학습자의 능동적인 발화를 유도하며 수업을 진행함. -학습자가 여러 번 발화할 수 있도록 격려하며 수업을 진행
수업에 대한 소감 및 배운점			학습자 개인의 경험이나 현재의 자신의 상황에서 대답할 수 있는 질문을 통해 흥미를 유발할 수 있었고, 교사의 위트있는 대화로 학습자가 보다 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 부분이 인상적임. 도입과 제시에서 학습한 내용을 충분히 연습할 수 있는 기회를 줌으로써 학습 내용을 내면화할 수 있었음.