수 업 참 관 록

참관자명 : 김동철_16기

강 의 명		강의참관		차 시		19차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-본문의 주제관련 어휘로 봉사활동과 관련된 장소 어휘인 양로원, 보육원, 장애인 시설, 공부방, 무료 급식소, 무료 진료소를 따라 읽게 한 후 발음 연습을 함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-새 어휘를 가르칠 때는 발음을 따라 읽게 한 후 주의할 부분 제시하고 질의를 통한 어휘 학습함. 교사의 수용적 태도와 개별학습 좋음 -문법을 설명할 때에는‘ㄹ까봐’표현에서 문장을 스스로 만들 수 있도록 유도하면서 새로 배울 문법의 의미, 기능, 문법 제약을 단계적으로 설명하고, 문법을 이해하는데 그치지 않고 학습자가 내재화할 수 있도록 교체연습,문장완성연습, 응답연습 등의 다양한 방법으로 연습의 기회를 제공함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-교과서 77쪽 보기 그림의 예시자료를 교사가 자세히 설명 및 안내 후 1~5번의 예시자료를 각자 써 보게 한 후 작성한 글을 각자 발표하게 하고 수정해 주며 본 차시의 학습한 내용을 자연스럽게 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-자료 : 교과서, PPT자료, 화이트보드(칠판), -학습형태는 소인수(4명)이라 일제식이지만 개별학습, 협력학습이 가능한 형태로 효율적일 수 있으나, 학습내용에 따라 2명씩 짝을 이루어 서로 마주볼 수 있는 마제형 형태 등 변형이 바람직할 것 같음 -판서는 ‘____(을)ㄹ까 봐 ____’의 기본 형태를 제시한 후 예시자료를 다양하게 제시함
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 발문 및 태도가 여유롭고 자연스럽게 대화를 하며 자신이 알고 있는 배경지식을 활용하여 어휘 뜻을 반복해 익히는 과정이 좋았음. 학생들 각자에게 문장을 스스로 만들 수 있도록 유도하면서 다양한 방식을 통해 연습 기회를 제공하는 과정이 바람직하였음.