수 업 참 관 록

참관자명 :  송경미

강 의 명		강의참관		차 시		2
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		교과서에 있는 단어 듣고 따라하고, 각 단어의 모양과 발음을 확인하였다. 이때 발음하는 문법적 규칙을 설명하였다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		주어진 단어의 뜻을 학습자가 그들의 수준에서 설명하게 하고, 보충 설명을 통해 단어의 뜻을 완전히 이해하도록 하였다. 각각의 학습자와 일대일 대화하면서 단어를 익히면서 한국어 표현을 활발히 하도록 돕고 있다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		배운 내용을 교재에 있는 연습문제 풀이를 하고, 그 내용을 확인하면서 학습 내용을 정리하는 모습을 보았다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		네 명의 학습자와 교수자 한 명이 수업을 하는데, 소인수 수업이다보니 개별수업과 전체수업이 동시에 이루어지고 있었다. 교재 외의 특별한 교수학습자료는 제시되지 않았으나, 각 학습자의 상황과 경험을 대화로 이끌어내어 수업하는 점이 좋았다. 소인수 수업인데 교수자와 학습자가 너무 멀리 떨어져 있는 것 같다. 보다 가까운 거리에서 친밀한 유대관계를 맺고 수업하면 더 좋겠다.
수업에 대한 소감 및 배운점			본문의 주제와 관련한 어휘와 문법을 가르칠 때, 어떤 순서로 어떤 방법으로 제시하는지, 교사가 학습자에게 질문을 어떻게 하는지, 상효작용을 어떻게 하는지에 대해서 배웠다. 모든 단어를 교수자가 가르칠 수 없는데, 발음을 하는 방법을 설명해줌으로써 학습자가 다른 단어에 적용할 수 있도록 해야겠다고 생각하게 되었다.