수 업 참 관 록

참관자명 : 이영선

강 의 명		강의참관		차 시		15차시-17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림 자료를 이용해 ~해요, 같이 먹어요, 식당에 가요 등으로 확인하고 “우리 같이 ~을 해요”을 활용해 의미를 설명하면서 동기 유발을 하였고 -(으)ㄹ까요? 학습 목표를 이끌어냄
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-PPT 활용으로 기계적인 연습과 유의미한 연습을 위해 단어 카드를 활용해 문장을 만들어 보고 친구에게 제안을 하면서 여러 학습자가 발화의 기회를 갖도록 수업함. -학습자의 수준에 맞게 발화를 조정하면서 적절한 때에 맞춘 속삭이거나 과장된 목소리의 변화, 느리거나 빨라지는 대화 빠르기 -전체적인 경어 사용 -눈빛으로 보내는 적절한 비언어적 표현으로 수업을 진행함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-같은 날씨 친구 만나기 활동으로 자연스런 조별 활동 수업 진행, 같은 날씨에 무엇을 할까요? 로 반복 연습, 활동 결과의 발표를 통해 말하기 연습, 개인별 학습 정도 확인 -학습한 내용을 수업이 끝나 후 일정의 예로 실생활에 적용할 수 있도록 반복하고 확인함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 교재, 색깔 다른 마커, PPT, 그림카드 - 강의식, 조별활동 - 4명의 학습자 - 형태 설명시 판서 활용
수업에 대한 소감 및 배운점			4명의 학습자 수준에 맞게 적절한 발화와 선택한 카드의 날씨를 가정하여 친구와 대화할 수 있는 기회를 제공하고 날씨에 따른 자연스러운 조형성을 하였고 청유의 의미를 친구와 반복 학습함으로서 성취감을 느킬 수 있게 하고 여러 친구들과 만날 수 있는 기회를 제공함으로 자연스러운 대화를 유도한 점을 배우게 되었다.