수 업 참 관 록

참관자명 :  최용인

강 의 명		강의참관		차 시		16차시 초급 수업(1)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-‘~할까요?’내용 제시 -‘~할까요?’형식 연습 - PPT의 그림을 활용한 동기유발
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		- PPT를 활용하여 ‘(우리 같이) ~할까요?’ 기계적 연습 - 단어 카드를 활용한 유의미한 연습:‘언제, 어디서, 무엇을’에 해당하는 내용의 카드로 친구들과 연습하기 - 친구와의 대화를 통한 심화 연습: 카드를 한 개씩 뽑아서 보여주며 연습하기
	정리 및 평 가		학습내용 정리		16차시에는 정리 및 평가가 없었으나 교사가 학습자와 눈맞춤하며 학습자의 발화에 반응하고 칭찬, 격려하여 능동적인 참여를 유도함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- PPT 자료, 단어 카드 - 초급 대상의 문장 형식을 익히기 위해 학습자 상호 간의 대화를 통한 기계적 연습과 유의미한 연습을 시도함 - PPT 자료 활용이 가능하고 칠판에 단어 카드 부착이 가능하며, 학습자 책상을 나란히 배열한교실 환경 - ‘V(으)ㄹ까요?’를 받침 유무, 형태 제약에 따라 구분하여 판서하고, 다양한 사례를 판서로 보여줌
수업에 대한 소감 및 배운점			단어 카드를 활용하여 학습 내용을 기계적 연습과 유의미한 연습까지, 학습자의 능동적 참여를 잘 유도하였음. 학습자의 발화에 적절한 동작과 상호 작용으로 학습자의 자발적인 참여를 잘 유도하였음.