수 업 참 관 록

참관자명 : 예 용 수

강 의 명		강의참관	차 시	16강
수업내용	단 계	참관 관점	참 관 내 용
	도 입	전시 학습내용 확인 학습목표 제시	-“우리 같이 무엇을 할까요?”에 대한 활용 목표 제시
	전 개	설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습	- 반복적인 문답과 예상된 상황으로 반복 교수함. - PPT에서 동사를 보여주며, 다양한 문법의 변화를 보여줌. - 교사와 학생 간 의미와 형태를 반복하여 연습함. - 카드를 활용하여 일상생활에서 일어날 수 있는 상황을 ‘언제(시간), 어디에서(장소), 무엇을 하다(행동)’ 교사의 수정과 함께 상호간에 반복 연습함.
	정리 및 평 가	학습내용 정리	- 학생이 뽑은 카드 ‘언제(시간), 어디에서(장소), 무엇을 하다(행동)’를 활용하여 다른 학생에게 상호 문답함으로 정리함.
	학습자료 및 기 타	투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서	- PPT를 활용한 ‘시간, 장소, 행동’ 카드를 활용하여 반복 연습함 - 받침이 있을 때와 없을 때의 문법 형태를 판서해 둠
수업에 대한 소감 및 배운 점		- 청유의 ‘~(으)ㄹ까요’를 내면화할 수 있도록 반복하는 ‘연습’ 단계로 다양한 상황(카드)을 제시해 의미와 형태을 익힐 수 있도록 지도함. - ‘-(으)ㄹ까요?’의 받침유무에 따른 활용 예를 칠판에 판서하여 부담없이 연습할 수 있도록 단서를 제공함. - ‘교사-학생, 학생-학생’의 상호작용으로 연습이 잘 이루어짐