수 업 참 관 록

참관자명 :

강 의 명		강의참관		차 시		18차시수업
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습목표: 봉사활동 경험에 대해 이야기 할 수 있다 <동기유발> 그림과 표를 이용하여 주제와 관련된 질문인 어디에서 무슨 봉사활동을 하는지 묻고 답하게 하여 자연스럽게 동기유발을 함. 학생의 오답도 무안하지 않게 자연스럽게 수용
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		교과서의 <밥도 먹이고 같이 놀아주기도 해요>대화자료 녹음자료를 듣고 따라하면서 발음연습을 2회정도 하고 다시 선생님의 발음을 듣고 따라하고 다시 각자 본문읽기를 함 단어학습(칠판필기): 사전적 의미와 쉬운 말로 풀어서 설명하고 예문과 맥락을 제시하여 단어들을 익히게 함. 단어가 사용되는 상황을 표현하는 문장들의 빈칸을 채우기 위해 학생들과 계속 상호작용하면서 문장을 완성함. 봉사활동기관과 관련하여 사진자료를 제시하면서 봉사활동 경험을 서술하는 말하기를 함. 문형연습: (동사,형용ㅅ)+-(으)ㄹ까봐+ 걱정하는 일이 생기지 않게 예방하는 내용이나 걱정,불안에 대한 내용이 오는 문장을 완성함. 이 과정에서 학생들과 계속 상호작용함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		교과서의 내용을 다시 한번 읽히고 위의 문형에 해당하는 여러 문장을 돌아가면서 말하게 하면서 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT자료, 사진자료, 교과서, 칠판 필기, 교과서 대화 녹음자료를 사용하여 학생들과 계속 묻고 답하고 상호작용하면서 수업을 진행함.
수업에 대한 소감 및 배운점			중급 선생님은 초급선생님만큼 몸짓표현을 많이 하지는 않으나 차분하고 안정된 어조로 편안한 수업을 함. 시종일관 교사는 미소를 띄고 있으며 온화한 목소리로 다소 발문에 대한 오답이 있더라도 수용적으로 그럴 수도 있겠다면서 무안하지 않게 자연스럽게 넘어가면서 정답을 설명하고 있는 점이 배울 점이 있다. 항상 문형이나 단어를 설명할 때 맥락 속에서 설명하여 일상생활에서 쉽게 활용할 수 있을 것 같다.