수 업 참 관 록

참관자명 :21년 5기 박일이

강 의 명		강의참관		차 시		15차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		ppt를 활용하여 본인과 관련된 질문을 주고 답한 후, 다양한 예문을 보여주고, 상황에 맞는 말을 연습하였다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-(으)ㄹ까요?와 관련된 다양한 예문(먹다, 보다,마시다 등)을 제시하고, 이해확인질문을 통해 확인하며 수업을 전개하였다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-(으)ㄹ까요?와 관련하여 여러 가지 예문을 다시 활용함으로써 학생들의 이해도를 확인하고 해당지식을 강화시켰다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT 및 판서를 통한 수업을 전개하였으며, 질문응답형을 통해 학생들에게 학습목표로 제시된 구문-(으)ㄹ까요?를 다양한 예문을 통해 제시하였다. 규칙변화 뿐만 아니라, 불규칙변화가 있는 경우에도 판서를 통해 학생들에게 상황과 관련된 예문을 제시하여 학습의 이해도를 높였다.
수업에 대한 소감 및 배운점			교수자의 발화가 학생들이 이해하기 쉽게, 반복적이고 규칙적인 형태로 제시하였으며, 학생들이 일상생활에서 많이 사용하는 동사를 예를 들어 활용함으로써 학생들의 이해를 높였다. 특히, 다양한 종류의 예문을 통해 제안하는 말하기에 대해 질문하고 답하기의 형태로 교수자와 학습자가 계속해서 상호작용을 통해 수업을 이끌어 나가는 모습을 보였다.