수 업 참 관 록

참관자명 : 서민지

강 의 명		강의참관		차 시		모의수업 16~18차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		ppt 그림을 제시하고 학습자의 경험과 연결한 발문으로 학습동기를 높임. 학습자의 수준에 알맞은 발화속도와 휴지, 문장구조와 어휘를 구사하여 이해도를 높임.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		청유형 문장만들기 문법 설명을 위하여 색이 다른 필기구를 사용하여 시각적으로 쉽게 인지하도록 하며 학생들의 응답에 대하여 교사의 긍정적인 피드백을 통하여 편안한 학습분위기를 조성함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		적절한 학습자료를 활용하여 단계별 학습목표를 도달하기 위하여 수업을 구성하였으며 마무리 단계에서 학습자의 목표도달 여부를 점검함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		배운 문법을 다양한 방법으로 활용할 수 있도록 단어, 문장, 카드를 제시하여 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 함. 활용단계에서는 실생활에 자연스럽게 적용할 수 있도록 학습자의 발화기회를 많이 부여하고 연습할 수 있는 자료를 제시함. 전체활동, 짝활동, 개별활동을 적절히 활용하고 학습자의 응답을 적절히 판서에 기록함으로써 수업의 효과를 높임.
수업에 대한 소감 및 배운점			초급과정에서의 교사말은 구조도 단순하고 어휘도 한정적이며 일상생활에 사용되는 언어와는 많이 다르다는 것을 알 수 있었음. 학습자의 수준과 관계없이 학생과 교사의 긍정적인 상호작용은 수업에 있어서 가장 중요한 요소이며 칭찬과 격려, 여유 있는 기다림, 적절한 피드백 등이 필요하며 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 적절한 자료가 투입되어야 수업효과가 높아짐을 알 수 있었음.