수 업 참 관 록

참관자명 :  임효진

강 의 명		강의참관		차 시		모의수업 22기 이상은 수업 참관
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		사전에 과제를 제시하여서 학습자들이 도입학습에서 부터 모두 발화, 참여할 수 있는 기회를 주었다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		받침의 유무에 따라 문법 형태가 달라짐을 잘 설명하였다. 먹다+보다=먹어보다를 설명하면서 ‘먹어본 적이 있다’를 설명하였는데 학습자들이 학습 목표에 도달하는데 혼란이 있지 않을까 싶다. 본 차시에서 제시하지 않아도 될 것 같다. 전체활동 – 짝 활동을 통하여 충분한 연습이 되었다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘있다, 없다’로부터 시작하여 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다‘를 정리한 후, 다음 차시 예고와 과제 제시를 하면서 수업을 매끄럽게 정리하였다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		명확한 사진 자료를 제시하여 학습자의 흥미도와 이해도를 높일 수 있었다. 일상에서 자주 접할 수 있는 음식에서부터 전통 음식, 절기와 관련된 음식까지 다양한 음식에 대한 소개가 학습자의 관심을 끌 수 있을 것 같다. 교사의 목소리 톤이 안정적이고 또렷하였으며 학습자의 수준에 맞게 적당한 빠르기였다.
수업에 대한 소감 및 배운점			송편, 미역국, 떡국을 한국 문화와 연결시키며 경험을 이야기 해 보게 한 점이 좋았다. 학습자와의 친밀한 상호 작용이 좋았고 수업 흐름이 자연스러웠다.