수 업 참 관 록

참관자명 : 임지현

강 의 명		강의참관		차 시		15-17강 초급수업
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		ppt를 활용한 동기유발이 이루어짐. 제시 단계에서는 학습목표를 제시한 후, 목표 문법의 의미와 기능을 설명함. 판서를 통해 다양한 형태를 제시하여 받침 유무에 따라 문법의 형태가 달라짐을 설명함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		목표 문법을 교사-학생간의 기계적인 문답 연습 이후 학생-학생간의 기계적인 상황연습으로 이끌어감. 시간, 장소, 행동 카드를 이용한 다양한 상황 연습을 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		주어진 동사 연습에서부터 학생 스스로가 원하는 행동에 대한 활동을 말하는 데까지 이르도록 문법 연습을 마무리함. 교사 주도로 배운 문법의 의미와 기능을 다시 한 번 이야기함으로 학습내용을 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		V-(으)ㄹ까요? 라는 목표 문법을 설명할 때 판서를 통해 다양한 문법 형태를 이해할 수 있도록 도움. 색깔을 다르게 하여 판서함으로써 학습자의 이해를 도움. 예외 상황에 있는 동사인 ‘걷다’, ‘듣다’에 대한 언급을 하면서도 색깔이 다른 판서를 통해 차이점을 인식하게 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			초금 수준의 학습자를 대상으로 한 수업이다보니 교사의 어휘가 단순하고, 표정이나 몸동작과 함께 설명을 함. 학생의 이해를 돕기 위해 차근차근 한 단계씩 설명하는 모습이 매우 인상적임.