수 업 참 관 록

참관자명 : 연수생 이 돈 우(제78기)

강 의 명		강의참관		차 시		2주 16~17차시 초급수업(1,2)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		청유형‘(으)ㄹ까요’를 활용하여 표현하기를 ppt를 통해 제시함 그림 제시를 통해 흥미 유발
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습자에게‘(으)ㄹ까요’를 직접 연속해서 발음해 보도록 유도함. -‘(으)ㄹ까요’를 다양한 상황에 적용해 보도록 유도함.(강사 순회 지도) ‘(으)ㄹ까요’를 바탕으로 비슷한 다양한 상황에서 학습자가 서로 권유 및 답변을 하도록 지도함.(강사 순회 지도)
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-질문을 통해 학습자와 함께 본시 학습 내용정리 차시 학습을 본시에서 배운 내용을 바탕으로 안내함(매우 좋은 방법으로 판단됨)
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		0 파워포인트 자료, 그림(글자) 카드 -‘(으)ㄹ까요’ 다양하게 제시(다양한 상황을 표현하는 흥미있는 그림 제시) 0학습형태: 교사-학생, 학생-학생간 상호작용하는 수업 0학습 환경 : 파워포인트 제시 가능, 비슷한 수준의 학습자를 소인수(4명)로 구성하여 짝지어 서로 대화할 수 있는 환경 마련 0 판서: ppt 및 단어 카드를 많이 활용, 판서는 부족하나 판서할 경우 중요한 표현을 색깔(붉은색 등)을 달리하여 가독성을 높임.
수업에 대한 소감 및 배운점			학습자가 알기 쉽도록 강사가 정확한 발음으로 천천히 진행하는 것이 인상 깊음 학습자들과 계속 눈을 맞추고 상호 작용하며 더 나아가 학습자들 상호간에 의사소통 하도록 지도하는 것이 좋음 많은 단어 카드와 ppt 자료를 준비하여 학습자 스스로 연습할 수 있는 환경을 마련한 것이 좋았음