수 업 참 관 록

참관자명 : 임유하

강 의 명		강의참관 수업 참관: 고급 수업		차 시		20차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림 네 개를 통하여 주제인 ‘남성과 여성’, ‘성역할’에 관련된 동기를 유발하였음. 발문을 통해 학생들의 생각과 경험을 끌어내었음.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		본문 대화를 듣고 질문을 통해 내용을 확인하였음. 또한 발음을 확인하고 따라 말하며 학생들의 말하기 기능을 향상시키고자 함. 적절한 유머를 섞어 수업하며 학생들의 수업 집중도를 높임. 소수의 학생과 수업을 하기 때문에 학생 개개인의 생각을 묻거나 개개인의 기능을 각각 연습시키는 모습이 보였음. 둘씩 짝을 지어 연습을 하도록 하여 학생 서로간의 상호작용을 유도함. 어려운 단어의 뜻과 문법적 형태(부사, 동사 등) 하나하나 집어가며 친절하게 설명해 줌.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		지금까지 학생들이 학습한 내용을 다시 한 번 학생들과 살펴보면서 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT, 학습 교재, 음성 파일 등을 이용하였음. 강의식과 학생 참여식이 적절히 섞여있는 학습 형태를 띔. (어려운 부분은 강의식으로 설명, 기능 연습 시에는 학생 참여식) 교사 1: 학생 4로 소수 정예의 학습 강의실에서 교사는 앉아 있고 학생은 마주 보고 앉아있는 전형적인 학습 형태 판서는 크고 또박또박 써져서 학습자들의 이해를 도움,
수업에 대한 소감 및 배운점			고급 어휘를 학생들이 이해하고, 이에 대해 자신의 생각을 이야기하며, 쓰기 학습까지 이어지는 모습이 인상 깊었음. 교수자가 학생들의 수준을 고려하여 상황에 따라 적절한 속도와 어휘를 선택하여 수업하는 장면이 인상 깊었음. 고급 학습자를 대상으로 수업을 할 때에는 그만큼 더 철저한 수업 준비가 필요함을 다시금 느낄 수 있었음.