수 업 참 관 록

참관자명 :  손성훈

강 의 명		강의참관		차 시		1
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림 자료(PPT)를 활용 학생들의 관심 유도 예시를 통하여 청유의 의미와 기능을 설명하며 자연스럽게 “-(으)ㄹ까요?”발화법을 설명
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		대화형식으로 학생들의 참여를 유도 여러 번의 발화 기회를 가질 수 있도록 배려 판서를 통해 받침 유무에 따라 형태가 달라짐을 설명하며 예시를 제시
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습자에게 질문 후 학생간의 대화 유도를 통해 최종복습과 동시에 학습자의 현실과 맞닿아 있는 수업 진행
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT – 빔프로젝터 동사카드(PPT)를 보여주며 목표 문법의 형태로 바꿔서 연습 화이트보드 판서 – 형태 규칙 설명을 위해 색깔이 다른 마커를 사용 그림카드를 활용하여 연습
수업에 대한 소감 및 배운점			빔프로젝터를 이용한 PPT 슬라이드와 칠판 판서의 효과적인 사용으로 학생들의 몰입도를 높여주었습니다. 실생활에서 사용 가능한 문장 제시로 효과적인 수업이었으며, 문답형식으로 진행되어 학생들이 집중할 수 있는 여건을 마련하였습니다.