수 업 참 관 록

참관자명 : 맹 계 현

강 의 명		강의참관(초급수업)		차 시	15차시, 16차시, 17차시
수업내용	단 계		참관 관점	참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발	- 지난 시간에 배운 내용을 본시학습목표와 연결시켜 진행 - 현재의 상황을 묻고 대답을 유도하면서 자연스럽게 학습 목표를 제시 - 예상되는 상황에 어울리는 그림자료를 제시하면서 이해도를 높임
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습	- 일상에서 벌어질 듯한 다양한 사례들을 질문하고 그에 따른 답변을 받침 유무에 따라 규칙을 적용하여 연습할 수 있도록 제시함으로써 학생들의 이해도를 높임 - 옆 사람과 연속적으로 자연스럽게 묻고 답하는 과정을 통해 수업에 대한 참여도와 집중도를 높임 - 단어카드를 분류하고 문장 구조에 맞게 직접 배열해 연습하도록 함으로써 말하기뿐만 아니라 읽고 쓰는 연습 또한 자연스럽게 익혀질 수 있도록 함. - 교사의 풍부한 표정과 제스처는 내용에 대한 이해는 물론 수업 분위기를 밝게 하여 학생들과 활발하게 상호작용을 할 수 있도록 함. - 학생들이 질문에 대해 긍정적인 답변만 하자 부정적인 답변이 나올 수 있는 질문을 하여 부정적인 답변도 자연스럽게 연습이 될 수 있도록 유도함. - 학생들의 이름을 하나하나 불러주며 친근한 분위기를 만들어 학생들이 보다 적극적으로 참여할 수 있도록 함 - 학생들의 답변에 적극적으로 호응해주고 칭찬해주며 활발한 상호작용이 돋보임 - 교사의 분명한 발음과 속도 그리고 대답을 충분히 기다려 주는 등 초급자들의 수준에 맞게 진행함
	정리 및 평 가		학습내용 정리	-수업 시간에 배운 내용과 상황을 반복적으로 말해 보도록 하면서 전체적으로 정리하도록 함. -학습자의 일상에서 일어날 수 있는 상황을 제시하여 질문하고 답변하도록 함으로써 자연스럽게 수업을 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서	- 그림카드, PPt, 단어카드 등 사용 - 강의식 수업을 주로 모둠학습 병행 - 학생과의 상호작용이 원활하게 일어날 수 있는 교실환경과 모둠 크기임 - PPT 내용이 핵심적인 내용만 크고 간결하게 정리 - 판서가 형태 규칙을 구분하여 이해하기 쉽도록 크고 다른 색 마커를 이용하여 이해도를 높임
수업에 대한 소감 및 배운점			- 학생들의 이름을 골고루 불러가면서 상호작용이 활발하고 친근감 있고 밝은 분위기에서 수업을 진행하여 학생들이 즐겁게 참여할 수 있도록 하는 것을 배우고 싶었음. - 수업 내용이 딱딱하지 않고 일상생활에서 바로 활용할 수 있는 내용이면서도 학습목표를 충실하게 성취할 수 있도록 자연스럽게 잘 구성되었음. - PPT와 판서를 적절히 사용하여 무엇을 공부하고 있는지 분명히 인식할 수 있었고, 상황에 맞는 그림과 텍스트가 간결하고 적절하게 제시되어 이해도를 높이는 데 기여함. - 교사의 풍부한 표정과 상황에 맞는 재미있는 말투는 수업에 활기를 주고 학생들이 즐겁게 수업에 참여하는 요소가 됨. - 공부해야할 문법을 제시하고 학습하는 데 필기구를 적절하게 활용하여 집중력과 이해도를 높임. - 공손하게 거절하는 요령을 다양한 상황연습을 통해 자연스럽게 익히도록 함으로써 사회적 관계 형성에 긍정적인 도움을 줄 수 있어 좋겠다고 생각함.