수 업 참 관 록

참관자명 :  김시연

강 의 명		모의수업참관[18기 정금주]		목 표		경험을 나타내는 표현 알기 ‘~한 적이 있다’
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습 목표를 명확하게 제시하였으며, 다양한 사진을 보여주어 흥미를 유발하였다. 전시학습 내용을 확인하면서, 본 차시의 내용과 자연스럽게 연결하였다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		PPT로 목표 문장을 크게 제시하여 학생들이 목표 문장을 확실히 인지하도록 하였다. 학생들에게 질문을 통하여 표현을 반복 활용하도록 유도하였다. 먹다와 관계되는 동사를 함께 지도하여 어휘 확장에 도움이 되었다. 짝 연습 활동과 카드 놀이를 통하여 학습을 즐겁게 하도록 구성하였다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습한 내용을 한 번 더 정리하고, 다음 차시를 예고한 점이 좋았다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- PPT 자료 활용: ‘( )을 먹어 본 적이 있(없)다.’표현을 PPT로 제시할 때 중국어와 일본어를 병기함으로써 학생들의 이해를 높인 점이 좋았다. 짝 활동을 주로 활용하여 학습자가 실제 발화연습을 하는 시간을 준 점이 좋았다. 카드놀이를 활용하여 즐겁게 학습하는 기회를 제공하였다. 학습 환경이 깔끔하고, 수업을 하기에 적절하였다.
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 차분한 목소리와 발화 속도가 학습자가 집중하기에 적절하였다. 학습자의 모국어를 활용하여 친근하게 다가가려는 시도가 좋았으며, 나도 학습자와 상호작용을 하려는 노력을 꾸준히 해야겠다는 생각이 들었다. 짝 활동을 활용하여 학습자의 흥미를 높이고 자연스럽게 목표를 달성하는 진행하는 점이 돋보였다.