수 업 참 관 록

참관자명 : 서무영

강 의 명		강의참관		차 시		1
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		배울 내용에 대한 그림을 제시하여 학습 동기를 유발함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		수업 내용과 관련 있는 시각 자료의 활용과 적절한 교사·학생 간의 상호작용으로 수업이 진행됨.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘-(으)ㄹ 까요?’의 활용을 주제로 시각 자료와 단어 카드를 활용하여 학습자와 활발히 상호작용하며 수업이 진행됨.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		시각 자료의 활용으로 학습자의 흥미를 유발하고, 학습자의 수준을 고려한 어휘 선택과 학습자의 참여도를 높이기 위한 학습 환경과 준비가 필요함.
수업에 대한 소감 및 배운점			도입과 제시 단계에서 학습자의 흥미와 관심을 유발하는 것이 전체 수업의 진행에 많은 영향을 끼친다는 점을 알 수 있었다. 또한 교사·학생간의 상호작용으로 학생의 참여기회를 충분히 제공해야 함을 알 수 있었다.