수 업 참 관 록

참관자명 :  김지수

강 의 명		강의참관		차 시		19
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시 학습 내용의 확인이 없었고 학습목표를 더 명확히 제시했으면 학생들의 동기 유발을 더 높일 수 있었을 것이라는 생각이 든다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학생들의 봉사활동 경험을 바탕으로 어려운 단어를 쉽게 접할 수 있도록 유도함. 문법 학습이 제대로 이뤄졌는지 개별 확인하는 것이 좋았을 것 같음. 어휘의 발음뿐만 아니라 어휘와 관련된 의미와 사회적 환경까지 설명하는 모습이 돋보임.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습지를 활용한 평가로 스스로 연습을 해 보게 함. 교사는 수시로 순회하며 개별 보완할 내용을 피드백 해줌.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 학습지와 교과서만 활용하여 자칫 지루해 질 수 있을 것 같음. 실제 양로원이나 공부방의 사진이나 영상을 투입했으면 좋았을 것 같음. - 교사와 학생의 상호작용이 활발히 일어나는 수업이었고 단지 아쉬운 점은 학생 간의 상호작용이 다소 부족했음. -판서가 많은 수업이었는데 보드 마카의 농도를 사전에 확인하는 세심함이 있었으면 좋았을 것 같고 좀 더 대 주제 밑의 소주제를 설명하는 구조적 판서 형태가 요구됨.
수업에 대한 소감 및 배운점			학생들이 꽤 어려울 수 있는 자음동화, 구개음화 같은 음운구조를 경험과 반복된 학습으로 잘 전개해 나감. 하지만 전시 학습과 더 연결하고 예외로 발음되는 경우도 낱말 카드 등을 이용하여 더 흥미롭게 수업이 전개 되었으면 좋겠다는 생각을 함. 교사의 매우 친절한 발문과 학생 한명 한명과 상호작용하는 노력이 옅보임.