수 업 참 관 록

참관자명 :

강 의 명		강의참관		차 시		15차시~16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림자료 PPT를 활용하여 실제 상황에 겪을 수 있는 다양한 상황에 대해 학습자의 동기유발을 제시하였다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		1. -(으)ㄹ까요?를 공부하면서 받침 유무에 따라 형태가 달라짐을 다양한 예를 들어가면서 수업을 하였음 2. 2. 학습자와 상호 작용을 하면서 피드백을 주었음. 3. ‘ㄷ’불규칙을 학습자의 눈높이에 맞춰서 선생님의 자연스러운 발화를 이끌어 냈음 4. 그림카드를 활용하여 연습을 하였습니다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		1. 칠판에 학습한 내용을 정리하여 학습자들이 다시 한번 생각해볼 수 있게 함 2. 교사는 학습자에게 질문 후 학생간의 대화를 유도
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		1. 학습자가 알기 쉽게 -(으)ㄹ까요?와 관련된 다양한 표현을 판서하였음 2. 실제 생활에 볼 수 있는 다양한 사진 자료를 PPT를 통해 보여주었음 3. 학습은 개인별로 문답식 수업을 하였음 형태 규칙은 색깔이 다른 마커를 사용하였음 4. 교사는 학습자들이 능동적으로 활동에 참여하도록 유도
수업에 대한 소감 및 배운점			1. 선생님이 웃으면서 직접 단어와 관련된 동작에 대한 모습을 보여주면서 초급 학습자에게 자연스러운 발화를 이끌어 내는 모습이 인상적이었음.