수 업 참 관 록

참관자명 :  신순선

강 의 명		강의참관		차 시		20차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		남성과 여성의 역할변화 -학습목표: 남성과 여성의 역할 변화에 대해서 이해하고 표현할 수 있다. -어떤 그림인지 질문하고 대답하면서 도입과 동기유발(아기를 돌보는 아빠, 설거지하는 남자, 집안일을 하는 남편, 여자 경찰관 등)
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-그림을 보면서 예전과 현재의 남성의 역할이 달라진 점을 경험 속에서 말해보게 하고 교사 자신의 경험도 공유 본문 이해하기: 대화의 내용을 이해했는지 간단하게 질문을 제시하고 내용확인 및 발음 연습, 빨리 말하기 연습 등 ‘ 질문하기’‘짝과 함께 본문 읽기’‘역할 바꾸어 읽기’등이 매우 계획적이고 순차적으로 진행
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- 어휘: 다정다감하다, 고정관념-한자말 월등히(부사)+동사 - 문법 (아무리) – 기로서니 —(하면--)! - 기사를 읽고 쓰기 활동
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 교과서, 듣기자료, 읽기자료 강의 및 개별활동을 통한 어휘 및 문법학습 학습자의 수준을 고려한 예문과 맥락을 통한 학습유도 어휘판서 후 문법판서를 통해 체계적으로 진행
수업에 대한 소감 및 배운점			-남성과 여성의 역할변화에 대해 수업을 진행하면서 교재에 집중하고 그림을 보여주고 생각을 표현하게 하는 등, 일반 한국학생들이 들어도 손색없는 수업 을 진행하였다. ‘고정관념’이라는 수준높은 단어를 설명하면서도 –기로서니 -라는 복합적인 문장을 교사의 차분한 진행으로 수업의 완성도를 높혔다. 특히 도입부문에서 그림을 활용하여 학생들에게 주제에 대해 말로 설명하기보다 그림을 통해 스스로 추론해 보도록 는 방식은 나도 적용해보고 싶었다.