수 업 참 관 록

참관자명 :  신효숙

강 의 명		강의참관		차 시		16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		.청유 ‘-(으)ㄹ까요?’를 의미와 형태를 반복해서 학습하여 봅시다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		.교사와 학생의 상호작용을 통해 문답으로 이끌어 내서 수업 목표에 도달시킴. .교사와 학생이 적극적으로 참여하여 상호작용함. .학습자의 능동적인 발화를 유도함. .학생 개개인의 입장을 생각해 발화를 이끌어냄.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘-(으)ㄹ 까요?’를 알아보았는데 예시로 우리 같이 사진 찍을까요? 싫어요 다음에 같이 해요. 좋아요 같이 사진 찍어요. 라고 대답합니다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		.ppt와 다양한 카드를 활용해 예시를 활용 했음. .시간, 장소, 행동 카드를 만들어 짝쿵과 이야기하기 .행동 카드를 뽑아서 문장 만들기
수업에 대한 소감 및 배운점			.학습자와 교사 간에 수업을 적극적으로 유도하면서 수업을 진행하였음. .학습자와 상호작용를 하며 다양한 연습활동을 통해 반복함으로 학습자의 내재화를 유도함.