수 업 참 관 록

참관자명 : 서광호 53기

강 의 명		본강의 15차시 한국어 초급 수업		차 시		1차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		인사와 아울러“우리는 지금 무엇을 하고 있어요?"라는 평범한 질문으로 수업의 도입부를 열었다. 가르쳐야할 문법을 수업 이후에 각자가 할 일과 관련지어 자연스럽게 소개하였음
	제시		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		가르쳐야할 문법의 내용을 “우리 함꼐 OO해요”라는 표현으로부터 “우리 OO 할까요?”라는 문법으로 유도하여 오늘 공부할 문법의 의미와 내용을 설명함 이어서 오늘 공부할 문법의 두 가지 형태 “-(으)ㄹ 까요?”와 “ㄹ 까요?”가 어떤 경우에 쓰이는지 설명하였음 학생들 개개인이 일상적으로 하는 일들을 대상으로 문법을 적용하여 학생들이 발화를 하도록 지도하였음
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		칠판, PPT자료 대화식 쌍방향 소통 수업 학생 수 4인의 소규모 학급 판서는 큰 글씨의 정자체로 분명히 그리고 문법 적용 구분이 되도록 씀
수업에 대한 소감 및 배운점			1. 교사의 발화속도가 초급자에게 매우 적절하였다고 생각하였음 제가 초급반 학생으로 수업에 참석하여 교사의 발화 속도가 원어민 수준으로 빠르다면 외국어 학습에 자신감을 잃을 수도 있겠다는 생각이 들었음 2. 처음 참관 때에는 학생들을 유치원생 취급을 하는구나 하는 생각을 했었는데 한국어가 낯선 외국인에게 교사가 짧은 단문을 사용하여 발화하는 방식이 초급 수업에서는 꼭 필요하겠다는 생각을 하였음 3.문법을 자연스럽게 학생들에게 소개하는 과정과 친숙해지도록 유도하는 과정이 매우 노련하다고 생각을 했으며 일상의 삶과 관련지어 학생들의 흥미를 이끌어낸 교사의 교수학습 방법이 탁월하여 잘 배워야겠다고 생각하였음