수 업 참 관 록

참관자명 :  김미소

강 의 명		강의참관		차 시		1차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		‘수업이 끝나요. 여러분은 무엇을 해요?’라는 실생활과 관련된 질문을 통해 ‘집에 가요.’, ‘밥을 먹어요.’등 수업에 필요한 예를 얻음과 동시에 학습자의 동기도 유발하였다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		‘공원에서 뭐해요?’등 계속된 발문을 통해 학습자의 참여를 이끌어내었으며 색깔이 다른 낱말 카드 등 학습 목표에 도달하기 위해 다양한 방법을 사용한 점이 인상적이었다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘내일은 무엇을 할까요?’라는 질문을 통해 학습내용을 정리하고 실생활에서 활용할 수 있도록 발문하였다. 도입에서 사용한 질문을 그대로 사용했는데 학생들이 배워서 말하는 달라진 모습이 놀라웠다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		동사에 따라 달라지는 것을 설명하기 위해 색깔이 있는 펜을 규칙성 있게 사용하여 학습자가 확인하기 쉬웠다. 알고 있는 동사를 활용하여 문법에 넣어보는 활동이기에 사진자료가 굉장히 중요한 역할을 했다고 보는데 누가 봐도 동사의 뜻을 짐작할 수 있는 사진자료라서 더욱 효과적이었다. 문법 설명은 PPT로 아주 거대하게 제시한 점이 인상적이었다. 앞만 보면 이 화면이 보이니 학습자가 이 문법을 익히고 갈 수밖에 없을 것 같다.
수업에 대한 소감 및 배운점			해당 날씨에 하고 싶은 것을 써보는 활동은 교사의 고민과 노력이 잘 드러난 활동이라는 생각이 많이 들었다. 초급 수업에서 자신이 알고 있는 낱말을 많이 또 다양하게 사용해 보는 것도 중요하다고 생각하는데 틀에 박힌 계속된 연습이 아니라 의미 있는 활동으로 이어진 점, 그 활동을 생각해낸 교사의 고민과 노력을 본받고 싶다.