수 업 참 관 록

참관자명 : 박석완

강 의 명		강의참관		차 시		게시글 332
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		다른 나라의 유명한 음식이 무엇인지 물어보고 학생들의 대답을 들어봄으로써 자연스럽게 학생들의 배경지식을 활성화하였으며 우리나라의 음식을 사진 및 단어와 함께 제시하여 학생들의 동기를 유발함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		도입 단계와 전개 단계를 학습목표를 통해 자연스럽게 연결하였으며 문법 규칙을 설명한 뒤 음식의 사진과 시각자료를 활용하여 교사가 먼저 다양한 예문을 만들어서 학생들에게 안내한 뒤 학생들로 하여금 따라 읽도록 하였으며 반대되는 표현도 알려 줌으로써 수준별 학습이 자연스럽게 일어나도록 함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		OX 카드를 활용하여 먹은 적이 있는 경우와 없는 경우에 따라 문장을 다르게 만들어 보는 활동을 하였고 추가적인 “-ㄴ적이 있다” 표현을 설명해 주면서 배운 내용을 정리함과 동시에 평가를 실시함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		이미지 카드, 텍스트 자료, OX 카드 등이 학습자료로 활용되었으며 교사와 학생이 1:1로 학습하는 형태로 학습이 진행되었고 학습 환경은 ICT를 활용하지 않고 출력된 시각 자료를 활용한 환경이었으며 판서는 별도로 이루어지지 않았음
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 발음과 설명이 정확하고 발화속도가 빠르지 않고 적절하여 학생들이 잘 이해할 수 있었으며, 다양한 시각 자료와 예문을 활용하여 학생들이 문법 규칙을 내재화할 수 있도록 충분한 도움을 준 수업이었음