수 업 참 관 록

참관자명 :  송 미 숙

강 의 명		강의참관		차 시		15~16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림자료(PPT)를 활용하여 도입을 진행 -의미와 기능을 설명- 판서를 통해 형태를 제시하며 받침유무에 따라 형태가 달라짐을 설명
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-자발적이고 능동적으로 학습자의 발화를 시도함 <예> 우리같이 영화를 볼까요? 미안해요, 시간이 없어요. 다음에 같이 봐요/네, 좋아요 우리같이 영화를 봐요 등 그림을 보며 제안하고 수락 또는 거절해보는 상호활동을 시도함 - 동사카드를 보여주며 목표문법의 형태로 연습함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		언제(시간), 어디에서(장소), 무엇을 하다 (행동)카드를 한 장씩 뽑아서 나온 단어로 문장을 만들어 친구에게 같이 하자고 제안해 보는 기계적인 상황연습 활동
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		칠판을 적절히 분할하여 활용하고 있으며 강조사항 표기 시 마커색을 달리하고 있다.
수업에 대한 소감 및 배운점			-교사에 잘 짜여진 수업계획에 의한 능동적인 수업을 진행하고 있다. -학습자의 수가 많을 경우 어떤 식으로 수업을 진행하는 것이 좋을 것인지를 고민하게 한다. -수준이 낮은 교사인 경우 수업내용을 설명하는데 어려움이 약이 될 수도 있다.