수 업 참 관 록

참관자명 :  김민수

강 의 명		강의참관		차 시		1~3차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-전시 학습에서 했던 ‘같이’와 ‘해요’를 복습 -학습자에 맞춘 같은 단어를 사용할 수 있도록 다양한 상황을 유도함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-다양한 비언어적 표현으로 학습자들이 쉽게 따라 올 수 있도록 함. -말소리의 크기와 말투의 변화로 수업하여 지루하지 않음. 짧은 단어 위주의 활동에서 문장으로, 문장에서 의사소통 상황으로 점점 난이도를 높여가며 학습함. 이때 학습자가 충분히 연습할 수 있도록 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		짝을 바꿔가며 활동할 수 있도록 함. 교사는 학생들의 활동을 돌아보며 발음이나 표기를 교정함. 끝까지 학생과 학생, 학생과 교사가 의사소통을 할 수 있도록 유도함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 받침이 있을 때와 없을 때를 구분하여 학습할 때 서로 다른 색깔로 표기하여 한눈에 변화를 인식하기 쉽도록 함. - 글씨가 큼직하여 한 눈에 보기에 편함. 다양한 크기와 색깔의 단어 카드를 활용하여 변화를 줌.
수업에 대한 소감 및 배운점			다양한 예를 제시할 때 교사가 일방적으로 제시하는 것이 아닌 학생과 상호작용을 통해 만들어 가는 것이 인상적임.