수 업 참 관 록

참관자명 :  강연단

강 의 명		강의참관		차 시		16차시, 17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		․ 청유의 “~(으)ㄹ까요?”를 다양한 단어를 활용하여 사용할 수 있도록 제시함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		․ 청유의 “~(으)ㄹ까요?”를 학습자들에게 내면화시키기 위해 PPT로 상황을 제시하여 문장을 연습시키며 대화를 통해 문장을 반복시킴. ․ 의미와 형태를 익히도록 교사, 학생 또는 학생, 학생 상호 반복하여 익힘.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		․ 기본형 제시 후 청유형으로 문장을 만들게 대화로 반복시켜 다양한 문장을 만들게 함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		․ PPT로 상황을 제시하여 청유 “~(으)ㄹ까요?”문형을 만들게 함. ․ 시간, 장소, 행동 카드를 활용하여 교사가 시범을 보이고 2명씩 대화로 연습하게 함. ․ 카드 뽑기로 문장을 만들고 대화로 연습하게 함. ․ 그림 카드를 활용하여 날씨에 따라 하고 싶은 것을 3개 적어보게 한 후 카드 번호가 같은 친구와 대화하게 함. ․ 청유형의 변화를 붉은 색으로 판서하여 문장 구성을 익히게 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			․ 학생들에게 단순하고 짧은 형태의 문장을 순차적으로 제시하여 학생들이 쉽게 이해하게 함. ․ 청유 ~(으)ㄹ까 문형이 나올 수 있는 다양한 상황들을 그림 카드나 기본형 단어로 제시하여 자연스럽게 익히게 함. 적용할 수 있는 날씨나 장소를 다양하게 제시하여 즐겁게 배우게 함.