수 업 참 관 록

참관자명 :  김상숙

강 의 명		강의참관		차 시		15~17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-‘수업이 끝나고 우리 같이 밥을 먹을까요?’ 질문으로 동기유발 및 ‘청유형 ~(으)ㄹ까요? (우리 같이 해요.)’ 학습목표를 제시함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-주말에 하는 일을 묻고 답하며 ‘청유형 ~(으)ㄹ까요? (우리 같이 해요.)’ 의미와 기능을 설명함. -받침 유무에 따라 형태가 달라짐을 다른 색깔로 판서하며 다양한 예를 들어 설명함. -동사카드(PPT)를 보여주며 목표 문법의 형태로 바꿔서 친구 또는 선생님에게 묻고 답하기를 연습함. -그림을 보며 제안을 하고 수락 및 거절하는 문답 활동 연습이 효과적임. -언제(시간), 어디에서(장소), 무엇을 하다(행동) 카드를 활용하여 연습함으로써 수업내용이 심화됨.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-날씨에 따라서 하고 싶은 것 표현하기, 서로가 하고 싶은 일을 목표 문법을 사용하여 문답함으로써 수업목표가 내면화됨 -수업 끝나고 할 일을 목표 문법을 사용하여 자연스럽게 묻고 답하는 활동으로 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-그림 자료 PPT 및 단어카드 활용 -교사와의 1대1 문답 활동, 짝 활동 -발표 내용 중 잘못된 것을 그때그때 바로잡아 줌 -교사는 발표 내용 중 핵심을 판서하며 정리하고, 발표가 끝난 후 다시 한번 정리해 줌
수업에 대한 소감 및 배운점			-교사의 듣기 좋은 목소리와 유머가 있는 문답으로 학습자들이 쉽고 편하게 이해하며 즐겁게 수업에 참여함.