수 업 참 관 록

참관자명 :  김민영

강 의 명		강의참관		차 시		15~17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학생들에게 수업이후에 무엇을 할지 질문하면서, 학습내용인 “~(으)ㄹ까요?”을 인지시킨 것을 확인함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		~(으)ㄹ까요?를 ‘우리 같이 해요.’라는 문장과 함께 제시하여, 문장사용하는 상황에 대해 설명해 줌. ~부분의 동사의 받침 유무에 따라 형태가 달라지는 것을 이해시킴. 수업의 진행단계별로 간단한 문장학습이후 좀더 구체적인 상황인 시간,장소,관련 행동을 카드로 제시하여 학습자가 문장을 만들어 보게 함으로 흥미를 유발하고, 다양한 문장을 만들어 보도록 안내함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		날씨카드를 제시하여 짝과 함께 날씨 그림에 어울리는 장소와 행동을 생성해 보도록 안내해, 짝과 연습할 시간을 제시함. 이후 어떤 학습을 하였는지 공유함으로 학습내용을 정리해 줌.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		ppt자료 제작 카드 문법 설명 판서 전체학습 및 짝학습
수업에 대한 소감 및 배운점			교사는 학습자의수준을 고려하여 쉬운 단어를 사용하고, 천천히 말하는 것이 중요함을 깨달음. 초급단계라 학습자의 흥미를 유발하기 위해 카드와 같은 학습자료를 마련하여 수업을 진행하며, 학생과 상호작용을 위해 계속 질문하고, 참여를 유도하는 것을 배움.