수 업 참 관 록

참관자명 :  오영은

강 의 명		강의참관		차 시		15차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림자료(PPT)를 활용함과 동시에 학생들의 실제상황과 관련된 내용을 떠올리게 하여 상호작용을 하면서 학습동기를 유발하고 학습목표를 함께 도출해 나감.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		·처음 배우는 문법의 의미를 설명할 때 학생들이 이해하기 쉽게 풀어서 설명하였고, 형태규칙설명에서 색깔이 다른 마커를 사용하여 학생들의 이해를 도왔음. ·교사와 학생간에 상호작용이 잘 이루어졌으며 학생의 반응에 대해 교사의 피드백이 잘 이루어졌음.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		한국인의 일상 발화와 가장 가깝게 발화속도, 쉼 등을 학습자의 수준에 맞게 조정하였으며, 학습내용 정리가 잘 이루어졌음.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		·ppt 그림 자료, 동사카드와 단어 카드 등 다양한 자료를 활용하여 학생들에게 수업에 대한 흥미와 집중도를 높였음. ·형태규칙설명에서 받침이 없을 때와 받침이 있을 때 다양한 동사의 예를 들어 판서로 설명하여 학생들의 이해를 도왔음.
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 풍부하고 때로는 재미있는 표정 및 몸짓이 학생들의 이해를 돕는 데 있어 중요한 요소임을 느꼈고, 한국인의 일상발화와 한국어 수업 중 한국어 교사의 발화가 다르다는 것을 알게 되었음. 따라서 학습자의 수준에 맞는 발화가 필요하다고 생각함.