수 업 참 관 록

참관자명 : 김용철

강 의 명		강의참관		차 시		16차시 초급수업(1)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-전시학습은 초급수업의 도입과 제시를 수업 -학습목표는“∽(으)ㄹ까요?”를 내면화할 수 있도록 의미와 형태를 반복 연습한다. -동기유발 : 학습자가 서로 ∽을 할까요? 좋아요, 싫어요를 하면서 학습에 참여함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-도입.제시 단계에서 배운 내용을 충분히 연 숩할 기회를 제공함. -PPT를 활용하여 동사카드를 보여주며 목표문법의 형태로 바꿔서 연습하게 함 “우리 같이 ∽할까요?”의미를 인식시키며 기계적으로 반복 연습함. 학습자와 눈맞춤을 하면서 참여를 적극적으로 유도하고 끊임없이 격려하고 칭찬하면서 배려함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-(우리 같이)밥을 먹다, 영화를 보다, 게임을 하다 등 동사카드를 제시하여 영화를 볼까요? 청유형으로 바꾸어보는 연습. -언제(시간),어디서(장소),무엇을하다(행동)단어카드 활용하여 ∽(으)ㄹ까요?”문장을 만들 수 있도록 유도함. 오늘 오후에 커피숍에서 공부할까요?
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-학습자료는 PPT, 단어카드롤 활용 -학습형태는 학생들 좌석배치를 일자형에서 서로 마주보는 형태로 바꾸면 자연스럽게 발화가 이루어질 것으로 생각됨.
수업에 대한 소감 및 배운점			-초급자가 쉽게 이해할 수 있도록 발음이 정확하고 단문을 사용하여 학생들을 배려하는 수업이 이루어짐. 학생들이 여러번 발화 기회를 가질 수 있도록 계속적으로 격려하고 칭찬하여 학습자가 상호작용을 할 수 있도록 조력을 잘 함.