수 업 참 관 록

참관자명 :  김기연(33기)

강 의 명		강의참관		차 시	15,16,17차시
수업내용	단 계		참관 관점	참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발	- ‘우리 같이 ~을 해요’라는 문장을 교사와 학생이 상호작용하면서 자연스럽게 말을 이어가면서 수업목표를 제시했음 주말에 하는 일을 문장을 만들고 의문문 만들기 제시했음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습	<제시> ~을까요?문장의 의미 설명과 형태 규칙을 설명해 주었음 제안, 청유를 나타내는 문장을 다양하게 제시함 받침이 있는 것과 없는 것의 차이를 잘 설명했음 밥을 먹어요/ 같이 밥을 먹을까요? 우리 같이 영화를 봐요/같이 영화를 볼까요? 커피를 같이 마셔요/ 커피를 마실까요? 걸을까요?/쉴까요?/공부할까요?/수영할까요?/ 데이트할까요? 동사카드를 보면서 목표문법의 형태로 바꾸어 연습하기(짝 연습) 우리 같이 춤을 출까요?/네, 좋아요, 우리 같이 춤을 추어요 우리 같이 게임할까요?/미안해요. 싫어요. 우리 같이 데이트할까요?/미안해요. 시간이 없어요. 우리 같이 걸을까요?/ 네 좋아요, 우리 같이 걸어요 <연습>그림을 보며 제안을 수락하거나 거절하는 문답활동 연습하기(친구들보면서, 선생님과 연습) 우리 같이 등산갈까요?/좋아요. 우리 같이 등산가요. 우리 같이 여행할까요?/싫어요. 등 언제, 어디에서, 무엇을 하다 카드를 활용하여 문장 만들기(짝 연습) 오늘 오후에 커피솝에서 공부할까요? 등 카드를 한 개씩 뽑아서 친구들에게 보여주면서 문장만들기 연습하기 <활용> 그림카드를 활용하여 연습하기 날씨가 좋아요. 뭘 할까요? 등 해당하는 날씨에 하고 싶은 일 3개씩 적고 발표하기 서로가 하고 싶은 일을 목표 문법을 사용하여 활동하기(3가지 이상, 짝 연습, 묻고 대답하기)
	정리 및 평 가		학습내용 정리	오늘 배운 내용 정리하기 ~ㄹ까요? 오늘 수업이 끝났어요. 무엇을 할까요? 연습 우리 같이 식당에 갈까요?/ 우리 같이 백화점에 갈까요?를 말하고 실천하게 함 우리는 내일도 한국어를 공부할까요?/ 네, 우리 내일 한국어를 공부해요 하면서 수업을 정리하며 마침
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서	- PPT(그림자료)를 이용하여 도입을 진행함 - 판서를 통해 색깔을 다르게 하여 시각화함 한국어교사의 발화는 학습자의 수준을 고려하여 맞게 조정했음 판서는 핵심내용을 정리해주고 발표가 끝난 후 다시 한번 정리해 줌 모둠형태는 서로 마주보게, 둥근 모습으로 하는게 좋음 - 학습자와 눈맞춤하면서 참여를 적극 유도하며 학습자 와 상호작용함
수업에 대한 소감 및 배운점			- 도입부터 정리부분까지 ~ㄹ까요?로 제시하고 연습하고 정리까지 연관지어 수업하는 면이 좋았음 - ppt를 시각화하여 지속적으로 인식시키고 유의미한 연습을 위해 단어카드를 활용하여 문장만들기를 유도한 것이 좋았음 - 자신이 만든 문장을 직접 친구들에게 제시하면서 제안, 대답하는 연습이 좋 았다. - 학습자를 칭찬해주고 여러번의 발화기회를 배려했고 학습자들이 활동에 능동 적으로 참여할 수 있도록 조성했다.