수 업 참 관 록

참관자명 :  서혜원

강 의 명		강의참관		차 시		15-17차시 (초급강의)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-학습자들의 경험을 먼저 물어보고, 교사가 실생활과 관련된 다양한 문장을 제시하여 흥미를 이끌어냄.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-문법을 설명할 때 ‘받침이 있고, 없고’에 따라 문장이 달라짐을 판서와 다양한 예시를 통해 친절하게 설명함. -충분히 연습할 기회를 제공함. 짝끼리 대화해보면서 좀 더 유의미한 연습을 할 수 있음. -학습자가 직접 문장을 만들어 대화해 볼 수 있게 하는 등 학습자의 능동적 참여를 유도함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-배운 내용을 활용하여 학습자에게 질문 후 학생간의 대화 유도함. -복습과 동시에 학습자의 현실과 연결하여 배운 내용을 실생활에서 활용할 수 있도록 함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-판서로 문법 설명시 색깔이 다른 마커를 활용하여 한 눈에 알아보기 좋게 함. -PPT, 카드 등을 적극적으로 활용함. PPT를 통해 다양한 사례를 제시하고 많이 연습할 수 있게 함. 카드의 경우에도 용법에 따라 색깔을 달리 함으로써 학습자들이 보다 한 눈에 알아볼 수 있게 하고, 좀 더 흥미있게 연습에 참여할 수 있도록 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			-한국인의 일상발화와 한국어 수업 중 한국어 교사의 발화가 다르다는 점을 알게 됨. 학습자의 수준에 맞게 교사가 발화하려는 노력을 해야 겠음. -교사가 학습자와 눈맞춤 하며 학습자의 적극적인 참여를 이끌어내는 부분이 인상적임. -여러번의 발화 기회 제공하고, 학습자의 반응에 대해 교사가 적극적으로 피드백 함.