수 업 참 관 록

참관자명 :  오 은 경

강 의 명		강의참관		차 시		남성과 여성의 역할 변화
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		아기를 돌보는 아빠, 설거지하는 남자 등의 그림을 보며 학습자들에게 무엇을 하는 상황이고, 어떻게 생각하는지 질문을 하며 학습 내용을 유추해 본다. 다른 나라에서는 남자와 여자 역할이 어떤지 질문하기도 한다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		본문 대화를 듣고 따라해 본다. 대화 내용을 이해했는지 간단한 질문을 한다. 대답을 잘 하지 못하면 학습자에게 다시 한번 기회를 준다. 교사는 학습자에게 말할 기회를 골고루 제공한다. ‘영주’와 ‘은주’의 역할을 바꿔가며 읽기 연습을 한다. 고급 수업에서는 교사의 발화 속도가 빠르다. 주제와 관련된 어휘(다정다감하다, 고정관념 등)를 학습자가 이해할 수 있는 수준으로 설명하고, 어떻게 쓰이는지 다양한 예시를 제시한다. 문법을 설명해 주고, 학습자들에게 그 표현을 넣어서 말해 보게 한다. 교사는 학습자에게 최대한 집중하고 자연스럽게 생각을 이끌어낸다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		남성과 여성의 역할은 시대의 변화에 따라 달라졌다. 외모가 예쁘고 다정다감한 남자가 인기 있다든지, 전업주부로 살고 있는 남자들이 늘고 있는 것은 예전의 남성의 모습과는 다르다. 남성과 여성에 대한 고정관념을 버려야 한다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		초급. 중급에 비해 대부분 교재를 활용하였다. 교재에 제시된 그림을 활용하여 남성과 여성의 역할에 대한 생각을 표현하게 한다. 한국어를 듣고 내용을 파악할 수 있도록 두 사람이 대화를 나누는 상황을 소리로 들려준다. 학습자들간의 활동이 있으므로 나란히 붙어 앉아 있다. 초급, 중급보다 학습 분위기는 차분하고 진지하다. 문법이나 낱말 설명은 판서를 하면서 진행한다. 판서는 크고 반듯한 글씨로 한다.
수업에 대한 소감 및 배운점			고급 수업에서 다루는 주제는 한국 사람들의 수업과 별반 다르지 않았다. 각 나라마다 생각해 볼 수 있는 주제이지만 그것을 외국어로 표현하고 이해하는 것이 결코 쉽진 않을 것이다. 고급 과정은 한국어에 대한 이해도 필요하겠지만 주제를 설명하는 것도 중요한 것 같다. 교사는 다양한 학습 자료를 제시하는 것보다 주제를 잘 이해할 수 있도록 어휘와 문법을 차근차근 설명해야 하겠다. 배운 어휘나 문법을 이용해 문장을 완성해 볼 때 부자연스러운 부분은 바로 수정해 주면서 익힐 수 있게 했다. 최대한 부드럽고 따뜻한 분위기로 수업을 이끄는 것이 좋았다. 대답을 못 할 때는 슬쩍 힌트를 제시하며 대답할 수 있도록 도와주고, 중간중간 “음~”하며 추임새를 넣어주어서 편안하게 대답할 수 있게 하였다. 교사의 정확한 발음과 부드러운 음색이 수업을 더욱 안정감있게 하였다.