수 업 참 관 록

참관자명 :  고예담

강 의 명		강의참관		차 시		[모의수업] 33기 박창원
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-화이트 보드에 판서된 문장을 가지고 설명하기 시작함.(과거형, 받침의 유무 등) -학습목표 제시( ~(으)ㄴ 적이 있다. /과거경험을 표현해 보는 발화로 시작.)
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-판서된 문장들을 한국음식에 적용시켜서 어떻게 활동할 것인가에 대한 예시를 ppt로 보여줌(평서, 과거, 의문에 대한 대답 함께 제시) 김치, 불고기, 김치찌개, 송편, 잡채, 삼계탕 –음식에 대한 부가설명도 덧붙임 -음식카드를 이용해서 ppt에 나온 문장의 주어를 지운 후 음식카드를 주어칸에 넣어서 말하기 연습을 시킴 -다양한 예시 문장으로 반복적으로 문장을 발음함 -'~(은)ㄴ적이 있다'라는 핵심 주제를 다양한 예를 들어 설명하였고, 반복하여 발음해주어 학습자에게 새겨듣도록 유도함. -모의수업이다 보니 교사와 학생간의 상호작용은 한계가 보였지만 중간에 조금씩 보임
	정리 및 평 가		학습내용 정리		다음 차시에 배울 내용을 미리 설명하며 마무리를 함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- '-(으)ㄴ 적이 있다'의 PPT 자료, 음식사진 6장, 음식카드 -교사의 강의식 위주의 수업방법(모의수업의 한계점) -판서를 PPT, 화이트보드로 제시하면서 정리를 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			강의를 듣는 사람들에게 학습목표, 배울내용 등을 어떻게 하면 쉽게 전달할 수 있을지를 잘 보여주는 강의였고 PPT에서 음식에 대한 부가설명들을 해주셨는데 부족한 지식을 채워주는 좋은 강의의 예인 것 같았다.