수 업 참 관 록

참관자명 : 신 경 희

강 의 명

(22기 김수진 )

강의 참관

차 시

초급 1차시

수업내용

단 계

참관 관점

참 관 내 용

도 입

전시 학습내용 확인

학습목표 제시

동기유발

=재미있는 한국어 수업을 해 봅시다.

=(으) ㄴ적이 있다.에 대해서 배워봅시다.

=동기유발

-일본의 대표 음식은? 스시, 라멘

-인도의 대표 음식은? 카레

-한국의 대표적인 음식은?

김치, 불고기, 삼계탕, 잡채, 김밥, 불고기,

비빔밥

전 개

설정된 목표와 내용전개의 연관성

교사 ․ 학생 상호작용

수준별 학습

=받침있는 글자 : (으) ㄴ적이 있다.

-먹다→먹은 적이 있다.

먹다-먹은 적이 있다.

<김치,불고기, 삼계탕, 잡채, 김밥,비빔밥 >

-불고기를 먹은 적이 있다.

=교사:그림(비빔밥), 문장(먹은 적이 있다.)제시

-학생: 비빔밥을 먹은 적이 있다.

=교사:그림(잡채), 문장(먹은 적이 없다.)제시

-학생: 잡채를 먹은 적이 없다.

= ○, × 카드를 이용하여 표현 공부하기

-교사:삼계탕을 먹은 적이 있나요?

-학생: 삼계탕을 먹은 적이 없다.(×)

-교사: 그림(불고기), 먹은 적이 있다. (×)

-학생: 불고기를 먹은 적이 없다.

정리 및

평가

학습내용 정리

=경험의 표현 정리

=다음 차시 예고

-가다(간 적이 있다)

=다음 시간에 대한 기대감 갖게 하기

학습자료

및

기타

투입된 교수 ․ 학습자료

학습형태

학습 환경

판서

=탁상 달력으로 한국음식 그림 제시

=스케치북으로 문장 표현 제시

=○, × 를 이용하여 있다/없다 표현하기

=교사와 학생 상호작용으로 반복 연습

=판서 대신 달력과 스케치북으로 시선 집중

수업에 대한

소감 및 배운점

-한 나라의 언어를 습득한다는 것은 매우 어려운 일이다. 처음에 정확한 발음     으로 천천히 또박또박 가르쳐 주는 것이 중요하다.

-일상 생활에서 자주 활용하게 하고 반복적인 연습을 많이 하도록 한다.

-주변에서 쉽게 구할 수 있는 간단한 자료를 활용하여 생활에서 계속적으로

많이 활용하도록 한다.