수 업 참 관 록

참관자명 :  김수진

강 의 명		강의참관		차 시		15~16차시 초급
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-PPT 자료를 이용해서 수업이 끝나고 할 일과 교사의 주말 계획을 말함으로써 자연스럽게 제시하여 동기 유발과 학습 목표를 제시함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-학생들의 수업후 일상을 스토리텔링식으로 이어서 표현의 변화를 받침이 있고 없을 때의 예를 제시하고 하고 문법 변화의 예를 비교하여 제시함. 학생들의 생활과 관련된 표현을 유도하여 학생들이 학습에 관심을 가지고 참여할 수 있었음. -문법 변화를 색연필로 표시함으로써 학생의 이해를 쉽게 도울 수 있었음. -바른 표현과 잘못된 표현을 제시하여 학생들이 이해를 쉽게 돕고 학생이 표현을 어려워하면 학생이 표현할 수 있도록 교사가 도와 수준별 학습이 가능할 수 있도록 진행함. -날씨그림카드를 이용해 연습할 수 있도록 교사의 충분한 설명 후 개인별로 할 수 있는 일을 표현할 수 있도록하고 짝활동을 통해 표현을 연습할 수 있도록 하고 교사가 개관순시하며 활동 내용을 정정해 주기도 하여 학생-학생간, 학생-교사간 상호작용이 잘 됨.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		배운 내용 표현을 복습 및 차시예고를 오늘 표현하는 방법을 이용하여 제시함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-ppt, 날씨 그림카드, 칠판판서 -전체 활동후 짝활동 및 개별활동 -컴퓨터, 화이트 보드 -색연필을 이용한 비교 판서를 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 말하는 속도가 적당하고 가급적 또박또박 발음함으로 외국학생에게 한국어 듣기에 도움이 될 듯 하며 늘 웃는 표정으로 학습자로 하여금 편한한 수업 분기를 조성함. 다양한 학습 자료를 이용하여 학습에 흥미를 가지고 능동적으로 참여할 수 있도록 하였으며 도입과 전개 초반부까지 전체학습으로 학습 목표에 접근할 수 있는 설명식 수업후 학생들이 참여할 수 있는 활동 중심 수업으로 학습 효과를 높이는 수업이었음. 또한 학생 본인드의 실생활을 스토리텔링식으로 유도하여 표현하는 방법이 좋았음.

참관자명 :  김수진

강 의 명		강의참관		차 시		18차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습자들의 경험 이야기를 통해 학습 동기를 유발함. 그림을 이용하여 주제와 관련된 설명을 함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		봉사활동 상황에서의 일상 대화를 듣고 질문으로 대화내용 파악하기, 대화를 듣고 따라하기, 선생님과 함께 연습하기를 통해 상호작용이 이뤄짐. 어려운 낱말 설명을 통해 단어를 모를 사람이 알 수 있도록 수준별 수업이 됨. 또 다양한 상황에서 단어의 의미를 이해할 수 있도록하고 그 단어의 쓰임을 학생들과 함께 이야기 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		워크지 활동을 확인하며 수업 내용을 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		오디오 파일, ppt 자료 -단어와 관련된 다양한 단어를 이야기하고 판서를 통해 이해를 도움
수업에 대한 소감 및 배운점			학생들의 다양한 상황을 교사가 수용하고 표현 방법을 바로 잡아주는 모습이 좋았음. 또한 차분하고 목소리톤은 학생들이 한국어 듣기에 도움이 되는 것 같음.

참관자명 :  김수진

강 의 명		강의참관		차 시		20차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림을 이용하여 주제와 관련된 설명을 함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		대화를 듣고 따라하기(성역할의 변화 이해하기), 선생님과 함께 연습하기를 통해 상호작용이 이뤄짐. 또한 읽기 내용을 통해 내용 이해하기 짝활동을 통해 표현 익히기 연습하기 어려운 단어를 이해할 수 있도록 설명함. 기사를 읽고 쓰기 활동을 통해 성역할의 변화모습 내용 이해하기
	정리 및 평 가		학습내용 정리		워크지 활동을 확인하며 수업 내용을 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		오디오 파일, ppt 자료 단어와 관련된 다양한 단어를 이야기하고 판서를 통해 이해를 도움
수업에 대한 소감 및 배운점			학생들의 다양한 상황을 교사가 수용하고 표현 방법을 바로 잡아주는 모습이 좋았음. 또한 차분하고 목소리톤은 학생들이 한국어 듣기에 도움이 되는 것 같음.

참관자명 :  김수진

강 의 명		강의참관		차 시		(으)ㄴ 적이 있다.
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		수수께끼를 활용하여 한국음식에 대해 알려주었으며 다양한 한국음식을 안내함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		배울 표현을 사용할 때와 사용된 문법을 자세히 설명함. 다양한 한국음식을 이용하여 배울 표현을 반복 연습함. 한극음식 사진을 활용하여 짝활동을 통해 표현을 반복 연습하여 익힐 수 있도록 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		배운 내용을 전체적으로 정리함,
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		다양한 한국음식 그림 활용
수업에 대한 소감 및 배운점			동기 유발시 놀이 활동을 이용해 학습자의 흥미를 유발시킬 수 있어 좋았음

참관자명 :  김수진

강 의 명		강의참관		차 시		(으)ㄴ 적이 있다.
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		지난 시간 배운 한국음식에 대해 다시 안내함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		문어체적 동사표현, 구어체적 동사표현 방법을 안내함. 학습자에게 한국음식을 먹어본 경험을 이야기 하도록 하여 학습자의 학습에 참여를 유도하여 상호작용을 활발히 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		교사와 함께 배운 내용을 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		ppt 자료 활용
수업에 대한 소감 및 배운점			동사의 문어체적 표현, 구어체적 표현을 안내함으로써 학생으로 하여금 표현의 이해를 돕고 자연스러운 표현을 익힐 수 있도록 도움,

참관자명 :  김수진

강 의 명		강의참관		차 시		(으)ㄴ 적이 있다.
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습자의 경험을 이야기하며 동기 유발을 함. 이를 통해 학습 목표를 자연스럽게 제시함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		배울 표현의 표현상황을 안내함. 학습자의 출신지역의 언어를 이용하여 쉽게 이해할 수 있도록 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		표현의 사용 상황을 설명하고 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		그림자료 판서를 통해 배울 표현의 문법적 설명을 자세히 안내함.
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 표정 및 말투가 다정다감하여 학생으로 하여금 한국어 이미지를 상승시킴. 학습자의 출신지역의 언어를 이용하여 쉽게 이해할 수 있도록 함.